入职人民陪审员一年来，参加了28次庭审，参与调解民事纠纷1起，为本校七年级学生执教一堂以“学会拒绝，成长健康”为题的普法课，提交稿件四4篇，其中1篇被市中院网站采用，3篇被县法院网站采用。

一、解析“五员”寻终点。得到任命书成为陪审员后，努力靠近角色之余总觉得缺点什么，一直在阅读中寻觅。直到去年4月猛院长在大会上解读“五员”作用才恍然大悟，之后反复阅读《发挥“五员”作用，维护司法公正》这篇短文，找到并融合了陪审员灵魂或者说终极目标：谋求与法官的良性互动。通过三个月的实践，一篇以《细处着眼习法条，微处着手谋互动》的习作，从点、线、面三个方面回顾了自己的向目标靠拢的偶得。

二、温习法条找支点。一年多来，坚持每天学习法条，并将理解识记贯穿于阅读始终。基层法院适用普通程序的案件，特别是民事案件，在陪审员看来，条理错综、内容纷繁、争议复杂。个人认为：可适用法条是撬动纠纷处理、矛盾化解的支点。在一起人身损害赔偿案中，原告张某丰在被告1（个人）承包被告2某公司外墙涂料施工中受伤致残，庭上，利用自己过来分管安全工作的积累，就人员资质、监管措施向被告提出了相关问题，协助法官进一步弄清案情细节。庭后，又有的放矢查阅能足以支撑厘清三方责任特别是两被告责任的法条，合议前依托这个支点，准备了较为全面的合议意见，合议时又得了主办法官的指点，支点意识进一步加强。民事、行政及刑事自诉案件起诉状的正文部分（事实和理由）中的“理由”也有法条的具体适用。

三、仔细阅卷觅焦点。结合预通知后的功课预习，充分利用阅卷的半小时，反复查阅案卷，边看边记，设想双方甚至三方争议的焦点，确保庭上能跟上法官节奏。前不久参加金融庭一个“案外人执行异议”案陪审，预习功课时了解了法庭需要审查的内容，判决的两种可能，研习了买受人对登记在被执行人名下的不动产提出异议，在权利能够排除执行的情况下，应当同时符合的四个条件。阅卷过程中又简单记录了与此相关的几个要点，开庭前对案情的基本轮廓有了充分的了解，法庭调查阶段设想出了法庭辩论的焦点：原告是否对执行标的享有足以排除强制执行的权利。该案第一次庭审结束后，自己有点小小的成就感。

四、结合指导留观点。以业余水平读专业性很强的书籍，常常觉得自己差些火候，不时有东西啃不烂、嚼不碎、咽不下。为此咨询过多名专业人士。去年8月22日，接到长仑庭要求对一桩离婚案用微信发表合议意见的电话，由于不清楚庭后法庭到缺席庭审的被告所在村委会座谈的情况，发表了一份讨论式的合议议意见。意见可能与主办法官存在分歧，当时电话沟通效果不够理想。当月30日借现场合议的机会，向主办法官提出了自己的疑惑，得到了耐心细致的解释，由此对法官拟判决意见心服口服，法官的精心通俗的指导也使自己豁然开朗。之后反刍这些过去的疑点，留下了《判断“夫妻感情是否确已破裂”之我见》的感悟。《变故起纠纷，群英断是非》这笔拙作也是由准代理到“群英”的实践所得。

回看来时路，展望终点标。以阅读提升储备，于实践偶得灵感，这样有利于高效履职，也便于充实自己生活。为了更好地做好人民陪审员信息宣传工作出一份力，将一如既往尝试笔耕。